dimanche 27 décembre 2020
Noter la participation orale
vendredi 30 octobre 2020
What's your sign?
Voici une séance qui marche du tonnerre. A chaque fois que je la fais avec mes 3èmes ils sont ravis. Il s'agit de voir ou revoir des adjectifs de personnalité, et pour ça, j'utilise l'horoscope.
Cette activité vient de New Spring 3ème, que nous utilisions dans mon ancien établissement (il y a 10 ans déjà...). Dans le manuel, les "buffs" (les personnages) regardaient leur horoscope, il y avait aussi des célébrités (la plupart has been maintenant...). Avec ma collègue, nous avions amélioré le truc en y ajoutant une chanson de Des'ree, What's your sign?" qui collait bien avec le thème. A l'époque, nous commencions par un pair-work sur la biographie de la chanteuse, la chanson avec un texte à trous et ensuite on travaillait le document dans le manuel.
Depuis, j'ai re-pimpé le tout: j'en ai fait une présentation avec les différents signes et leurs qualités et défauts (et j'ai enlevé les célébrités).
Je commence avec la 1ère page du document, qui comporte les 12 symboles des signes astrologiques, et les élèves nomment ceux qu'ils connaissent. Certains connaissent les noms en français, plus rarement en anglais. Ensuite on passe signe par signe, je leur fait répéter le signe et je leur lis la description du signe (pour qu'ils aient un modèle de prononciation).
Puis pour chaque signe on commente: qui est de ce signe dans la classe? Si ils ne savent pas, les dates sont aussi affichées. Est-ce que la description est juste? Est-ce qu'ils connaissent quelqu'un de ce signe, et est-ce que la description lui correspond? Il est rare de ne trouver personne! Et je contribue moi aussi avec ma famille et mes amis, comme eux.
C'est généralement un bon moment de partage et un bon exercice de production orale. Même les élèves les plus faibles arrivent (avec de l'aide) à produire une ou deux phrases. Ça nous prend une séance en général, et ils en redemandent!
Après ça, à la séance suivante, il y a deux exercices de compréhension orale mais qu'on peut ne pas faire, puis la chanson. J'avoue que certaines années, j'ai fait la chanson en premier, parfois je ne l'ai pas faite du tout. Bref, c'est tout à fait adaptable!
Voici la version complète de la présentation:
dimanche 27 septembre 2020
Je donne des spécimens
Depuis la réforme du collège en 2016, je croule sous les manuels. J'en ai un énorme tas, à côté de mon bureau, et je ne m'en sers jamais.
J'ai pris le temps de les trier, voir ceux qui me plaisaient, et mettre ceux-ci de côté, mais il m'en reste encore un bon paquet! J'ai cherché en vain un moyen de les donner, mais mis à part les envoyer à la benne de recyclage, personne n'en veut, et honnêtement, ça me fait mal au cœur de jeter des livres neufs (je suis sentimentale, j'aime les livres).
Donc, je les donne. Je les envoie par la poste moyennant frais de ports (sauf si vous habitez près de chez moi, si nous pouvons nous rencontrer je peux vous les remettre en main propre).
J'ai passé mon après-midi hier à les trier par collection et à les lister. Voici la liste, je la tiens à jour donc normalement, si ce n'est pas sur ma liste, c'est que je ne l'ai pas!
Si un (ou plusieurs) de ces manuels vous intéresse, envoyez-moi un petit mail à l'adresse indiquée en haut à gauche.
Voilà pour aujourd'hui, je retourne à mes préparations de cours!
mercredi 9 septembre 2020
Bilan après une semaine de cours
Aujourd'hui je vous fais un petit retour après une semaine de cours. Entre le COVID et les tensions pré-existantes entre la direction et l'équipe enseignante, cette rentrée n'est décidément pas comme les autres.
Dans mon établissement, il a été décidé (notez la voix passive, cette décision ne vient pas de l'équipe enseignante) de limiter le brassage des élèves et d'attribuer à chaque classe une salle fixe, avec les professeurs qui changent de salle à chaque cours, pour les 3 premières semaines au moins. Mon collège a été prévu pour 450 élèves, ils sont 550, il y a 24 salles et 24 classes... vous voyez où je veux en venir?
Nous fonctionnons à flux tendu, les collègues qui ont besoin d'un matériel spécifique (techno, sciences, arts) n'y ont pas accès, et pour les autres, beaucoup de temps perdu (connexion, ouverture des fichiers, adaptation à la disposition de la salle, déconnexion, désinfection... et bim! 20 minutes de perdues!). S'ajoute à ça les problème de sécurité aux interclasses (qui surveille les élèves quand les surveillants sont débordés par la paperasse de début d'année?) plus le port du masque qui n'arrange pas les choses (même si il va falloir faire avec toute l'année à mon avis!). Bref, cette rentrée est compliquée!
En ce qui me concerne, j'ai beau trimballer pas mal de matériel avec moi, j'ai quand même du mal à garder mon fonctionnement habituel. J'ai le droit de faire du travail de groupe, mais ce n'est pas facile à organiser quand toutes les salles sont en autobus par défaut!
Pour autant, les élèves font bonne figure et font preuve de beaucoup de stoïcisme, même si rester sur sa chaise toute la journée est très difficile pour les 4ème et 3ème. Mes 5èmes sont tout mignons, ils ont vraiment envie d'apprendre et ils n'ont pas l'air d'avoir "perdu" tant que ça malgré le confinement. En ce qui concerne les 4ème, c'est une autre histoire, ils étaient déjà faibles depuis la 6ème, et là j'ai l'impression qu'ils ont tout oublié. Les 3ème me font plus ou moins la même impression, même s'ils semblent avoir retenu plus de choses de leur courte année de 4ème. Pour ces deux niveaux, le début est laborieux mais les derniers cours ont été encourageants, je garde donc espoir d'arriver à les faire travailler!
Au final, tout ça est très fatigant et stressant. Le masque me donne mal à la gorge et des migraines, et je suis épuisée. J'espère juste que nous pourrons reprendre un fonctionnement plus classique le 28 septembre. Je resterais nomade (mon collègue a eu son agreg, bravo à lui! Mais du coup il récupère sa salle) mais moins, et je pourrais prévoir l'utilisation de dictionnaires et autres petites choses plus facilement.
Et vous comment s'est passée la rentrée? Vous avez votre propre salle? Les élèves bougent ou ce sont les profs qui se déplacent?
mardi 1 septembre 2020
Perdus sur la Lune - Activité d'accueil des élèves en début d'année.
Depuis plusieurs années déjà, je suis professeure principale. Non pas que cela m'enchante (je suis loin de la passion dont fait preuve 5OT!!), mais ça a été plutôt une obligation, un mauvais moment à passer. J'ai essayé de me soustraire à cette fonction, mais il paraît que je le fais bien, alors j'y ai droit tous les ans! Généralement, ça se passe plutôt bien, et je constate souvent (avec fierté même!) que mes élèves sont satisfaits et que la classe est bien tenue.
Bien souvent, la fonction de prof principale s'accompagne des heures de vie de classe et de la sacro-sainte journée d'accueil. En 6ème, évidemment, il faut y consacrer du temps, et la journée passe bien vite. Sur les autres niveaux, notamment 5ème et 4ème (je refuse d'être PP en 3ème, c'est pas pour moi!), la paperasse et autres infos en tout genre prennent deux bonnes heures, mais il en reste souvent une 3ème à meubler.
Il y a 3 ans, je m'étais posé la question de comment occuper cette heure efficacement sans pour autant entamer les cours (les élèves n'ont pas le matériel - et moi non plus!) ni en laissant les élèves libres (c'est bruyant et pas constructif!). Après quelques recherches, j'étais tombée sur des activités de groupe dont celle que je vais vous présenter.
J'ai choisi cette activité car elle fédère vraiment le groupe qui ne se connaît pas forcément en début d'année. Je l'ai adapté d'un travail d'argumentation proposé par A. Philippon. Je ne fais que le début de l'activité, mon objectif étant de les faire travailler en groupe et de pouvoir les observer pendant ce temps.
Voici le diaporama que j'avais réalisé et que j'utilise toujours:
mercredi 26 août 2020
Progressions annuelles 2020/2021
Bon, je sais, je n'ai rien publié depuis des lustres. Je dois vous avouer que la fin d'année a été difficile, et je pense que j'avais besoin d'une pause, une vraie, digne de ce nom. Je n'ai pas travaillé cet été. J'ai lu! Plein de livres! J'ai découvert l'appli Wattpad, il y a des tonnes de livres gratuits! Au passage, si vous aimez les récits de l'époque Victorienne comme moi, je vous conseille la série Storm & Silence de Rob Thier. Mais bon, on s'éloigne du sujet...
Bref, j'ai quand même fini par m'y mettre un peu (il était temps!!) et j'ai commencé par les progressions annuelles. Tous les ans, j'en fais une par niveau, même si je n'arrive jamais à faire tout ce que j'ai prévu. J'avoue, vu les conditions plus qu'incertaines de cette rentrée, j'ai eu du mal à me projeter.
Alors, cette année, 3 niveaux encore: 5ème, 4ème et 3ème. Ma fille rentre en 6ème, alors j'ai préféré éviter le niveau. Je n'ai pas vraiment envie de retrouver ses copains en classe alors que je les ai eus en maillot de bain dans ma piscine!!
En 3ème, peu de changements. Par rapport à l'an dernier, j'ai supprimé les séquences liées au voyage à Londres (qui n'a pas eu lieu... et pas à cause du confinement! 😡) et les ai remplacées par une séquence sur les élections américaines, actualité oblige, et une sur Divergente en collaboration avec ma collègue de français.
En 4ème, j'ai supprimé ma séquence American Schools, elle est trop longue et je ne suis pas sûre de pouvoir la faire cette année, Corona Virus oblige. J'ai par contre ajouté une séquence sur Le Seigneur des Anneaux, un de mes ouvrages préférés, toujours en collaboration avec la même collègue de français. J'ai un peu de mal à l'envisager concrètement, mais je commence à avoir quelques idées. Il se rajoutera peut-être un projet avec mon collègue d'histoire préféré (mon partner in crime au collège! 😉) avec comme base la série The English Game, mais il faut qu'on en discute. De l'époque victorienne, du foot et éventuellement un peu de Dickens, ça ne peut être qu'un bon mélange, non?
En 5ème, c'est la moins aboutie et elle n'est pas encore tout à fait finie. J'avais commencé à la préparer l'an dernier (en juin 2019), mais l'inspiration a plus ou moins disparue depuis. Elle est très inspirée de Mrs Recht et aussi de Mrs Waliyar. On verra bien ce que ça va donner!
Voilà pour aujourd'hui, je vais continuer mes préparatifs pour la rentrée et mettre à jour mon planner, et aussi nettoyer ma piscine (moins fun...). Oh et puis je vais lire un peu aussi, on ne m'arrête plus!!
See you later, alligator!