Excuses - Séquence 1 en 4ème

Pour cette première séquence, rien de très folichon, j'ai suivi le manuel (Enjoy English 4ème chez nous) parce que j'aimais bien le poème de "Sick" Shel Silverstein en tâche finale.

Je pense que je retravaillerais cette séquence, elle a pris trop de temps à mon goût. Il faut dire que mes élèves n'ont pas un super niveau, et je suis PP d'une des deux classes de 4èmes que j'ai cette année, donc entres les différents papiers à récupérer et distribuer j'ai plusieurs séances de retard (sans compter l'élection des délégués qui va encore me prendre une heure de cours... argh!)

Bref, j'ai trouvé cette séquence bien sympa quand même. Pour l'étude du poème, je n'ai pas pris celui (didactisé) du manuel, je déteste ce genre de document simplifié! J'ai donc cherché l'original, et je suis tombée sur cette vidéo bien sympa:



Et pour l'exploiter, j'ai créé cette présentation.

Les élèves ont mis un moment à comprendre de quoi il s'agissait, et ils ont beaucoup aimé remettre dans l'ordre les différentes parties du poème. Nous travaillons sur le vocabulaire, et en fin de semaine prochaine nous écrirons les premiers poèmes. Ça devrait être bien intéressant!

The Great Brassens Spelling Bee - Séquence 1 en 6ème

J'adore cette affiche, je la voudrais en grand si j'avais une salle à moi!

Cette année j'ai voulu changer un peu ma première séquence. Je la trouvais de toute façon trop longue et lourde, et je voulais la retravailler.
Pendant l'été j'ai cherché des idées, et je suis tombée sur le site de Mrs Recht et sa séquence Spelling Bee en 6ème. J'ai trouvé l'idée vraiment chouette, et j'ai copié. Pour une fois, l'alphabet appris en début d'année servira vraiment à quelque chose!

Cette première entrée en matière m'a permis de travailler l'alphabet en anglais, bien évidemment, mais aussi les salutations et tout le vocabulaire de la classe (le classroom English, le matériel scolaire, le vocabulaire pour les rituels comme la date ou la météo...). J'ai choisi de ne pas intégrer les couleurs car elles viendront plus tard (dans ma 3ème séquence pour être précise).

Je ne vais pas tout détailler ici, puisque j'ai vraiment pris le déroulé de la séquence proposé par Mrs Recht, en adaptant simplement mes support. Pour ceux -ci, j'ai simplement utilisé les documents du manuel Enjoy! 6ème (qui est le manuel du collège) Book 1 Lesson 1 et Lesson 2. J'ai omis tout ce qui avait trait aux présentations, âge etc puisque ça fera l'objet de ma deuxième séquence (je pense la commencer début octobre, la semaine prochaine sans doute).

Pour cette fois j'ai distribué les objectifs aux élèves sans vraiment leur expliquer ce qu'était un "spelling bee", et je ne travaille le concours lui même qu'en fin de séquence, mais peut être que l'année prochaine je ferais l'inverse, je vais voir.

Pour l'instant les élèves sont assez réceptifs, nous avons vu tout le vocabulaire et passé beaucoup de temps à épeler des mots, et commencé à travailler sur l'affiche et la vidéo. Ils ne savent pas encore qu'ils vont devoir participer au concours, mais je pense qu'ils vont jouer le jeu. Il me reste à leur préparer une liste des mots que nous avons travaillés. Je vais essayer de créer une présentation avec défilement aléatoire pour qu'ils puissent s’entraîner chez eux.
Moi en tout cas je m'amuse comme une folle! J'ai même créé une affiche que je vais essayer d'imprimer en couleur en format A3 pour la coller sur la porte de la salle quand je ferais ma tâche finale.

A la fin, je donnerais à chacun des participants un diplôme et pour les gagnants je vais confectionner des badges, un peu à la manière des rubans qu'on donne aux vainqueurs aux USA. Je vous montrerais quand je les aurais faits!

Merci à Mrs Recht d'avoir partagé cette bonne idée!

Rituels en début de cours

Cette année j'ai mis en place un rituel "You are the teacher". Un élève volontaire, différent à chaque séance, vient prendre la place du professeur pour le début du cours et tous les petits rituels mis en place depuis la rentrée.

Dans ma classe, ça se traduit par des salutations, l'appel et la distribution des fiches d'îlots (je travaille en îlots bonifiés, il faudrait que j'écrive un billet à ce sujet), l'écriture de la date au tableau ainsi qu'une description du temps qu'il fait. Pour les 4èmes, je rajoute un commentaire sur les nouvelles du jour s'il y en a, et éventuellement le programme TV de la soirée où leurs projets pour le week end.

J'ai créé deux fiches pour aider mes élèves à suivre l'ordre des opérations et surtout ne rien oublier (quoique, ils le réclament à grands cris si j'oublie quelque chose!). Je les ai imprimées et plastifiées pour qu'elles durent le plus longtemps possible!
Voici celle des 4èmes et celle des 6èmes.

Pour l'instant, je l'ai réellement mis en place seulement en 6ème, mais je pense l'implémenter aussi en 4ème car ils me le réclament. J'ai tendance à penser qu'en 4ème ils sont grands et ils ne veulent plus de ce genre de chose, mais en début d'année ce sont encore des petits 5èmes ^^ Je vais voir ce qu'ils en disent!

Bienvenue!

Bonjour à tous qui passez par ici, et bienvenue sur ce blog!

D'abord, une petite présentation: je suis Miss Balbin, professeur d'anglais au collège Brassens de Narbonne depuis 4 ans. Cela fait maintenant 13 ans que j'enseigne, et j'ai eu à peu près tous les niveaux, de la 6ème au BTS en passant par les SEGPA ... Ce métier est, vous le savez, très passionnant et prenant!
Je suis aussi la maman de trois enfants adorables, mais tout ça fait des journées bien remplies, croyez moi!

Cela fait plusieurs années que j'ai ouvert un blog pour mes élèves, où ils peuvent retrouver les leçons que nous travaillons en classe et qui sont notées dans leurs cahiers, des enregistrements audio des leçons et des liens vers des jeux et des exercices d'approfondissement. Tout cela demande beaucoup de temps, mais je m'amuse beaucoup à le faire. Mon but serait que les élèves enregistrent eux-mêmes les leçons et qu'ils puissent aller s'écouter sur le blog, mais c'est pour l'instant resté à l'état de projet.

Alors pourquoi ce nouveau blog? Aurais-je peur de m'ennuyer? (haha! la bonne blague!) Il se trouve simplement que je pioche régulièrement dans les blogs des collègues des idées, des thèmes, des séquences entières même, alors je me suis dit que c'était mon tour de partager, et de rendre la pareille. Une façon de dire merci pour toutes les fois où une idée piochée sur le net m'a sauvé la vie.

Je ne vous garantis pas que je posterais tous les jours, ni même toutes les semaines, mais je vais essayer de venir régulièrement.

Voilà, ma modeste contribution à l'édifice. Je ne prétends pas avoir inventé la roue, mais il m'arrive parfois d'avoir de bonnes idées ^^

A bientôt pour de nouvelles aventures!

Sioux later!